Jak pisać analizę i interpretacje wiersza?

Trzeba dokonać wstępnego rozpoznania całości, następnie sformułować wstępną hipotezę interpretacyjną (wstępną hipotezę dotyczącą nadrzędnego sensu utworu). Następnie szukamy odpowiedzi na następujące pytania:

1. Kto do kogo mówi (podmiot liryczny, inaczej „ja” liryczne - adresat wypowiedzi, czyli „ty” liryczne);
2. W jakiej sytuacji (jakie są okoliczności wypowiedzi, sytuacja, rodzaj liryki - bezpośrednia, pośrednia, inwokacyjna);
3. Jaka jest relacja pomiędzy podmiotem a adresatem (odbiorcą) (dystans ja - ty, ja - wy; identyfikacja: my, ja - my)?
4. Jak mówi podmiot liryczny:
- konstrukcja (organizacja) wypowiedzi lirycznej (np. monolog, dialog, wyznanie, apel);
- pozycja „ja” lirycznego (np. dystans, zaangażowanie, humor, ironia);
- gatunek literacki;
- wersyfikacja;
- język wypowiedzi, operacje sensotwórcze (charakterystyczne cechy języka poetyckiego, innowacje frazeologiczne, środki artystyczne, tropy…);
- funkcje wymienionych powyżej rozwiązań (z uwzględnieniem konwencji literackich);
- dominanta kompozycyjna (nadrzędna zasada organizacji tekstu - np. wyliczenie)?
5. Jaki jest sens tytułu, zakończenia i ewentualnie innych miejsc „łatwo zauważalnych”?
6. Jakie konteksty można uznać za pomocne w analizie wiersza? (Należy te konteksty wykorzystać.)

Po udzieleniu odpowiedzi na te pytania i wykonaniu innych, wskazanych wyżej czynności
trzeba zweryfikować hipotezę interpretacyjną, sformułować tezę (tezy) wynikającą (wynikające) z całości analizy i interpretacji, dokonać ewentualnych wartościowań i ocen. Podczas pisania wypracowania warto używać terminów z zakresu poetyki. Nie należy zapominać o tekście - starać się przywoływać go często i celowo.




Miałam na dysku Nie wrzucam pliku, bo mi Word nie działa

Ale to podobno była tyra Pana Tadeusza. Mateusz jako jedyny o tym pisał W sumie jeszcze nie zerknęłam co tam na rozszerzonym mieliście.
Ha, ja wiedziałam że dostanę Granicę! To było pewne od drugiej klasy, jak to przerabialiśmy i stwierdziłam że to beznadziejne jest